A informática para a Educação Infantil: marketing ou um eficiente recurso didático?

O uso da informática na educação infantil tem provocado discussões no meio educacional. Não há uma unanimidade quanto ao uso da informática na educação infantil, há opiniões radicalmente contra, outras a favor.  O fato é que as crianças vivem na era digital, muitas fazem uso de computadores em casa por curiosidade ou divertimento.

Segundo Simone Andrea, autora do artigo " Informática na educação infantil: tesouro ou ouro de tolo?" há algumas questões que devem ser refletidas pelos educadores a respeito de como esses recursos tem sido utilizados e a necessidade efetiva deles para a faixa etária de 0 a 6 anos.

Afirmar que a inclusão da informática na educação infantil é um reflexo da sociedade moderna, é algo que todos já sabem.Porém questões importantes devem ser analisadas, como:

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  Como são avaliados e escolhidos os softwares educativos?
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  Como é feita a análise dos critérios tecnológicos e pedagógicos utilizados para o trabalho com softwares educativos no período da Educação Infantil?
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  O que se pretende com as aulas de informática na Educação Infantil?
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  O que consta no Projeto Político Pedagógico sobre as aulas de informática na Educação Infantil?

Segundo Simone Andréa, a implantação de aulas de informática nas escolas, não devem acontecer por pressões sociais,  marketing ou para aumentar a competitividade; mas para contribuir para o desenvolvimento da criança e formação de cidadãos. Os softwares em salas de aula abrangem muito mais do que a simples adequação de programas  a conteúdos ou  metodologias, ele deve ser visto como um eficiente recurso didático.

De acrodo com o parecer CEB022/98, MEC " as Propostas Pedagógicas das Instituições de Educação Infantil devem buscar a interação entre as diveras áreas de conhecimento e os aspectos da vida cidadã".
Faremos, neste blog, uma análise de alguns softwares educativos infantis, os pontos posistivos e negativos, vantagens e desvantagens, objetivos e  resultados que se pretende alcançar.